黃香溫凊

                                     2007年9月26  

    好,同學們我們接上一堂課,上一堂課學習了《黃香溫凊》,黃香為什麽能夠恪供子職?因為他善體親心黃香能夠做到,我們也能做到如果我們也能夠體親心做這些事是非常自然的。這些事做下來,我們盡了子,孝道圓滿,我們的德行學問就圓滿

我們在恪供子職的同時,其實就在培養聖人,就是在做聖的工作。剛才我們到這些動作,"坐則起食在口則吐",如果對父母長者沒有孝敬之心,不會有這樣的動作在這應對當中就養成我們孝順父母的美德。你跟大眾接觸有禮有節,進退有禮,這樣培養出來將是一個什麽樣的人

我們從《黃香溫凊》這個故事當中我們提出第一條問題,接下來第二條問題其實我們也解答了,就是子女對於父母有幾個知道為人子之道為人子之道就是孝,孝順,孝敬,這種孝其實就是你善體親心,體會到父母親他是怎樣對子女的,反過來用這個心去對父母,父母對子女是心跟事合一,他想到馬上就做到那我們體會到父母這一種心,這一種真愛這種情,我們用這個來侍奉父母,所以父母呼喚隨聲而應,食在口則吐手執業則投。這是在行一個為人子之道

從這第二點我們事事反求諸己,我們要明瞭為人子之道,這是第二點一個真正的孝子他無論怎麼做他都想到自己還不孝,而一個不孝的孩子他老是覺得我已經很孝順了。

從小有這份孝心,你的心就非常細膩柔軟所以當你跟大眾相處的時候,能夠體察到大眾的需要你才能夠真正的去為大家服務這就是天下第一等學問。

第三條就是我們想一想黃香他知道追思母親,又能孝養父親,為什麽能夠這樣做故事當中說母親去世,他"哀毀",說明他不止是守喪三年。他九歲能夠追思死去的母親,又能夠孝養在世的父親,這就是人的本性真情。

這一種孝心其實是本性,這一種情才叫做真情,所以《三字經》說"人之初,性本善"這一種本性真情,其實是每一個人都有的我們的孝心能不能顯露出來那我們現在爲什麽還沒有也只是一點點。因为我們從小不懂不好的習慣把這一顆孝心遮蓋住了,這一顆本來是非常好的心被污染了本性人人都有,有我們就一定能讓他出來,就能讓天下太平災難消除,能讓我們的學問德行成就,能讓我們成為聖人。黃香這種本性真情出来,所以他做的事感動人同學們要想感動人,就要用本性真情

我們在坐的同學需不需要感人的本領需要因為我們要承傳傳統文化,如果不能感化人怎麼承傳啊教育的定義是什麽同學來說一下

學生甲:教育的本就是長善失。)

長善失,很好掌聲鼓勵請坐。 

(學生乙:教育的意義是上施下效,導人為善。)

這兩個同學都解釋很好要長善失,要上行下效。你怎麼能夠讓人效仿你?你要用真情感人,人家才能學你才能讓人的氣質起變化,變化氣質

接下來我們可以提第四個問題,黃香才九歲就能夠知道為人子之道,要歸到"童蒙養正聖功也"。你從小就做聖功的工作,你的人格已經偉大我們過去不知道沒有做現在要補回來所以我們在日常生活當中的每一點一滴現在就做,現在做會不會太遲不會,不會太遲所以偉大的人格是這樣造就的我們來這裡學習的目標,希聖希賢不是一句空話,我們要切實的去做。我們要知道為人子之道現在就可以盡為人子之道。很多事該做的你盡心盡力去做,你的德行學問提高了,父母的心會很開心很歡喜,你就養父母的心養父母的志,是不是在

我們來這裡是真學真幹,你一離開你不做怎麼能成就我們原來有個勞動班,六七十人,進進出出的是達到一百多人,每天事很多男同學住在外面,他們精力充沛,所以忍不住什麽事都幹出來,這個說話、吸煙,那個跑到縣城去上網。女生吵嘴這個衣服不洗,那個洗了不收,床底下襪子什麽都有當時零六的同學我雖然沒有上課,同學們的考勤生活的各個方面,我我自己的心一雜事就雜,我自己的心事多,心事多就覺得事多同學出現許許多多的狀況,我為沒有定力,心裏面就有一點急,所以當時就起了一個念頭,我想我就是沒福的人,所以讓我做這些這麼雜的事。如果能讓我靜下心來學習,那該多好,我會修學很好的當時這樣想我不敢奢侈讓我靜下心來學習,如果一個課程讓我上,我雖然普通話不好,我下功夫把他糾正過來我上課非常輕鬆,就學習備課還增長很多知識,其實這個想法對不對也不對,是嗎?

課也要來源於生活,自己也要做到是嗎?不能全做到也要盡能力去做今天給同學們講什麽,其實就在教自己應該怎麼做,並且今天就要在生活當中盡能力去做最好還是先做了以後來說這才能夠教給同學們做到了講才能夠感人是嗎?當時起了這樣的錯誤念頭,所以有一次在開校務會議的時候我就說,哎,我就是做這些亂七八糟的事,修得不好。我這樣一說,徐校長馬上就急,她說你不對,你怎麼能夠有這樣的想法,馬上吩咐兩位老師去寫一個字條貼在床鋪上,說這個想法是不對的。她這樣一說,我當時雖然嘴上沒有說,知道我錯了,所以我坐下來,再靜心的想一想真的自己錯很厲害。

同學們出現種種的情況,說明同學們需要幫助,並且要感謝同學們,他們離開父母,離開比較自由比較優越的生活條件,集中到這裡來,給了我機會讓我從帶同學們當中去學習,去提升自己,去調節心態。不管出現什麽情況都不能急躁,不能心煩,心浮氣躁會一事無成,所以我就知道我錯了我調整了心態後我就下了一個決心,以後隨緣盡分,該我做什麽事我都歡喜做,因為這些事都是對大眾有益,只要對大眾有益我就能夠得益,都是我該去做的不盡心去做是我不對其餘的統統不想什麽都不想,在學習當中進步,在生活當中改錯,在改錯當中提升。所以我就把這個放下了,我就調節過來了

跟這一班比較有緣分,跟這班的同學相處的時間比較長所以你看不正確的心念馬上就傳給同學們,同學們說實話有沒有這樣的心態沒有啊沒有很好,有舉一下手好不好舉了馬上放下來,真的對不起把這一種情緒傳染給同學們,現在我已經改了,那同學們也要改,歡喜的去做不能覺得我現在就是什麽都不做,我就學習好,那什麽都不做你能學到嗎?當事情到我們面前來的時候,《弟子規》的經句就用上了"事勿忙,忙多錯。"我們不慌不忙把事情做好當人家在傳一句話的時候,經句馬上就來了"見未真勿輕言 知未的勿輕傳。"你這樣一落實養成這樣的習慣,你心裡平和麼事你會有一種淡淡愉快,感到"學而時習之不亦說乎"。

當人家要求你辦一件事如果是私事,你要想一想這件事該不該辦,能不能答應,你經句馬上"勿輕諾茍輕諾進退錯。"如果這件事是公事,你馬上就想到"事雖小,勿擅為"老師吩咐你做一件事,你很歡喜的去做,做了以後馬上想到"出必告,反必面"向老師彙報,這件事已經做好了你就在辦事當中落實《弟子規》落實經句你不整天在那裏,《弟子規》讀一百遍你沒有落實

因為你的心自然平和祥和平穩是順乎道,而不是背道而馳你的心順,學問才提高。我學一句就落實一句這樣才叫做真幹,才叫做真學問,希望同學們能夠學到真學問。這一堂課就到這裡,謝謝同學們!


 

           
       
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